hai 15/ 8/2011 ĐẠO ĐỨC
TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số biểu hiện thực trong học tập .
- được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến
- Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS.
- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
* GD kĩ năng sống:
Các kĩ năng cơ bản được giáo dục trong bài
Kĩ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân.
Kĩ năng bình luận phê phán những hành vi trung thực trong học tập.
Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tập.
Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
- Thảo luận
- Giải quyết vấn đề
II. Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.
- HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. Hoạt động dạy và học
1. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh.
2.Bài mới :
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS

Giới thiệu bài – Ghi đề .
HĐ1 : Xử lí tình huống.
Mục tiêu : Hs biết cách xử lí tình huống và nhận biết được giá trị của trung thực.
- Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
- Gv tóm tắt thành các cách giải quyết chính.
a) Mượn tranh của bạn để đưa cho cô giáo xem.
b) Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà.
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, nộp sau.
H: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao chọn cách giải quyết đó?
- GV chốt : Cách giải quyết (c) là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong sách .
HĐ2: Bày tỏ thái độ.
Mục tiêu : HS biết vận dụng kiến thức để làm bài tập thực hành và biết bày tỏ thái độ đồng tình với hành vi trung thực và biết phê phán đối với những hành vi không trung
thưcï trong học tập
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong SGK.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1 .
- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:
+ Ý (c) là trung thực trong học tập.
+ Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bài tập 2 và bày tỏ thái độ( cách lựa chọn của mình) .
- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu HS lựa chọn và đứng vào 1 trong 3 vị trí, quy ước theo 3 thái độ:
+ Tán thành
+ Phân vân
+ Không tán thành
- Yêu cầu HS các nhóm cùng lựa chọn và giải thích lí do lựa chọn của mình.
- GV có thể cho HS sử dụng những tấm bìa màu (Tán thành : bìa màu đỏ, Không tán thành :bìa màu xanh, Phân vân : màu vàng)
- GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý (a) là sai.
- GV kết hợp giáo dục HS:
H: Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập?
…cần thành thật trong học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải, không nói dối, không coi cóp, chép bài của bạn, không nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra.
- GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt.
HĐ4 : Liên hệ bản thân.
- GV tổ chức làm việc cả lớp.
- Cho HS trình bày các mẩu chuyện mà mình đã sưu tầmđượ về các tấm gương về trung thực trong học tập.
H: Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực?
H: Nêu những hành vi không trung thực trong học tập mà em đã từng biết?
GV liên hệ, giáo dục :Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý, tôn trọng.

- Lắng nghe và nhắc lại .

- HS quan sát và thực hiện.
- Theo dõi, lắng nghe.
- Thảo luận nhóm 2 em.
- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét.
- HS theo dõi.


- Một số em trình bày trước lớp